#sdt086 - Réduire nettement la proportion de jeunes non scolarisés et sans emploi ni formation

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#ContrevéritésEnLigne
_M
_C
_D
_F
_P
_S
Source

postfixes #tagcodage pour les types de contrevérités en ligne :
_M : Mauvaise information
_C : tromperie Conceptuelle
_D : Désinformation
_F : Fausses nouvelles
_P : Propagande
_S : Satire

Mauvaise information se réfère à des informations fausses ou trompeuses qui sont partagées à l'insu de tous et qui ne sont pas destinées à tromper, manipuler ou nuire délibérément à une personne, un groupe social, une organisation ou un pays.

Tromperie contextuelle fait référence à l'utilisation d'informations vraies mais pas nécessairement liées pour encadrer un événement, une question ou un individu (par exemple, un titre qui ne correspond pas à l'article correspondant), ou à la déformation des faits pour soutenir son propre récit (par exemple, supprimer délibérément des informations contextuelles essentielles pour comprendre le sens original). La façon dont les faits sont utilisés est malhonnête et dans l'intention de manipuler les gens ou de causer du tort.

Désinformation fait référence à des informations fausses ou trompeuses vérifiables qui sont sciemment et intentionnellement créées et partagées dans le but d'obtenir un gain économique ou de tromper, manipuler ou nuire délibérément.

Fausses nouvelles fait référence à de fausses informations délibérément conçues, sensationnelles, chargées d'émotion, trompeuses ou totalement fabriquées, qui imitent la forme des informations grand public. Les fausses nouvelles peuvent être entièrement fabriquées ou un mélange de faits et de fiction.

Propagande désigne l'activité ou le contenu adopté et propagé par les gouvernements, les entreprises privées, les organisations à but non lucratif et les individus pour gérer les attitudes, les valeurs, les récits et les opinions collectives.

Satire se définit comme un langage, un film ou d'autres œuvres d'art qui utilisent l'humour et l'exagération pour critiquer des personnes ou des idées, souvent comme une forme de commentaire social ou politique.

Lesher, M., H. Pawelec et A. Desai (2022), "Disentangling untruths online: Creators, spreaders and how to stop them", Going Digital Toolkit Note, No. 23

Unités gouvernementales locales - #WWlgu

Les biens et les services des activités économique

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08.6 D’ici à 2020, réduire nettement la proportion de jeunes non scolarisés et sans emploi ni formation

Données ouvertes, partenariat et indicateurs pour la cible

Consultez #SDG8 - Promouvoir une croissance économique soutenue, part agée et durable, le plein emploi productif et un travail décent.

hashtag de #tagcodage: #sdt086

Ressources de #tagcodage en ligne résultant de la capacité #fr2wiki

En anglais, et pour les correspondances avec Classification centrale des produits - CCP (CPC): #sdt086 - Réduire nettement la proportion de jeunes non scolarisés et sans emploi ni formation (ens.wiki, en Anglais).

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#sdt0810 - Renforcer la capacité des institutions financières nationales de favoriser et généraliser l’accès de tous aux serv...
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#sdt082 - Parvenir à un niveau élevé de productivité économique par la diversification, la modernisation technologique ...
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#sdt084 - Améliorer progressivement, jusqu’en 2030, l’efficacité de l’utilisation des ressources mondiales dans les modes ....
#sdt085 - Parvenir au plein emploi productif et garantir à toutes les femmes et à tous les hommes, y compris les jeunes et ...
#sdt086 - Réduire nettement la proportion de jeunes non scolarisés et sans emploi ni formation
#sdt087 - Prendre des mesures immédiates et efficaces pour supprimer le travail forcé, mettre fin à l’esclavage moderne ....
#sdt088 - Défendre les droits des travailleurs, promouvoir la sécurité sur le lieu de travail et assurer la protection....
#sdt089 - Elaborer et mettre en œuvre des politiques visant à développer un tourisme durable qui crée des emplois et met en ....
#sdt08a - Accroître l’appui apporté dans le cadre de l’initiative Aide pour le commerce aux pays en développement, en part.....
#sdt08b - Elaborer et mettre en œuvre une stratégie mondiale en faveur de l’emploi des jeunes et appliquer le Pacte mondial ....

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